Entre el 17 y el 24 de noviembre
Entre el 17 y el 24 de noviembre, una delegación del Instituto Universitario de Investigación en Educación y Desarrollo Daisaku Ikeda (IEDDAI-Instituto Ikeda) de la Universidad de Alcalá (UAH) visitó Japón con el objetivo de conocer de primera mano el funcionamiento de las instituciones educativas Soka y de entrar en contacto con sus comunidades educativas, desde docentes hasta estudiantes.
Integraban el grupo Alejandro Iborra Cuéllar, director del Instituto Ikeda; Ana Belén García Varela, subdirectora; y Sara Cortés Gómez, Isabel Cano Ruíz y Germán Ros Magán, docentes del Máster en Innovación Educativa para la Creación de Valor que imparte el instituto y del que comenzó su segunda edición ya en septiembre pasado. Con la meta de mejorar dicho programa de máster –dirigido a formar a futuros educadores con la inspiración de la filosofía educativa de la creación de valor (soka)– estos académicos visitaron escuelas de distintos niveles, desde el infantil al universitario. Su nutrida agenda incluyó actividades tanto en el área metropolitana de Tokio como en Sapporo (Hokkaido).
En la Universidad Soka, los integrantes de la delegación pudieron mantener un encuentro con la rectora, Mika Suzuki, y dialogar abiertamente con profesores y alumnos de la Facultad de Educación. También tuvieron la oportunidad de mantener un intercambio con miembros del Instituto de Investigación en Educación Soka de la universidad.
Durante la visita al Colegio Soka de Tokio, que incluye una escuela primaria y un instituto de secundaria y bachillerato, Iborra y García Varela presentaron el Instituto Ikeda ante los estudiantes de secundaria y bachillerato, que mostraron interés en la posibilidad de seguir sus estudios fuera de Japón.
En el Jardín de Infancia Soka de Sapporo la comitiva tuvo una conmovedora bienvenida del alumnado, que cantó en español. En Hokkaido, también mantuvieron una reunión con miembros locales del Departamento de Educadores de la Soka Gakkai, en la que profundizaron en la educación humanista e integral impulsada por Daisaku Ikeda.
Para la mayoría de los visitantes desde España se trataba de la primera toma de contacto directa con la red de instituciones educativas Soka. Según expresaron, más que técnicas o métodos educativos, pudieron experimentar cómo los valores del humanismo se ponen en práctica a través de la actitud de los docentes y su forma de respetar y atesorar a cada uno de los estudiantes. Y, en particular, Isabel Cano destacó que en los alumnos de la escuela infantil había percibido alegría, en los del colegio había visto autonomía y en los estudiantes universitarios había observado una reflexión profunda.
Esta fructífera visita generó expectativas de más intercambios entre estudiantes y profesores de la Universidad de Alcalá y la Universidad Soka en el futuro.